小学生考试作文技巧

小学生考试作文方法(四关帮你拿高分)

关于考试作文的写法，我们在复习时应该过好四个关:

1．审题关

审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会[一败涂地"，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。

(1)明确题目要写的对象(看清要求就不会离题啦。)

是写人、记事、写物、写景、书信还是想象作文或其它类。

(2)看清题目是否完整?(题目完整了，作文就有方向啦。)

根据具体要求，看清是需要补充的，还是不需要补充的，如果需要补充，则要补充哪些[关键词"。

(3)弄清题目要写的范围。(中心就抓住了。)

明确题目对作者所选材料在时间(如:第一次xx)、空间(在家里的、学校里的)、数量(几件事、一个人、一处景)、内容上有哪些限制。

(4)学会比较，抓住不同题目的[题眼"审题。

所谓比较，就是把类似的两个或三个以上的题目并列在一起，通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异，以完成审题过程。如通过对比

①<我的老师><我爱老师><我和老师>

共同:写人。

不同:

<我的老师>以写人为主，重点在于写老师，要具体地写出这位老师是个怎样的人； <我爱老师>以抒情为主，重点在于写[我"，要写出[我"爱老师的原因和具体事例； <我和老师>两者并重，要写的是发生在两个人之间的事。

<我这个小孩><邻居家的小孩>虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。 ②<我钦佩的一个人>与<我喜欢的一个人>，

共同:二者的内容虽都侧重于写人，但[题眼"不同，就决定了选材重点不同。

不同:

<我钦佩的一个人> [题眼"是[钦佩"， 选材要从[钦佩" 入手。

<我喜欢的一个人>[题眼"是[喜欢" 选材从[喜欢"入手。

(5)审题的基本要求。

①审清作文的类型。

叙事的作文。有的作文题目直接点明是叙事作文。如<一件小事>，<一件难忘的事>，<童年趣事>，<家乡新事多>等。这些题目中决定作文类型的词是[事"。有的作文题目虽然没有一个[事"字，但暗含着所叙的是事情。如:<我有一个秘密>，[一个秘密"可以指自己所做的一件不让人知道的事情。<假如我是>，这个题目含着的意思是假定[我"当了什么，我会怎么做。[怎么做"包含着做什么，怎样做，记的是事情。<我得到了xx>，可以写表扬、锻炼、理解、关心，教训等，是通过具体的事情来写的。<难忘的第一次>，题目中要填写的是一件事，如洗衣服，做饭，旅行等。<快乐的夏令营>，题目要求叙的是愉快的夏令营生活。<参观>，题目要求写参观一个地方的过程和感受，是叙述一件事情。

要注意的是，写事要做到时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具体，其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。确定文章的主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。

记人的作文。一般来说，记人的作文大多在题目中直接点明。如<我的同桌>，<我尊敬的人>，<新来的老师>，<珍惜时间的人>等，这类作文题很容易识别。但有的作文题不直接点明是记人的，要通过仔细审题才能领会题目的意思。如:<温暖>，不是写气候的暖和使人感到温暖，而是某人在别人有困难的时候给予真诚有帮助和鼓励，使别人在心里感到[温暖"。还比如<胜似亲人>，<老师的微笑>等。要注意以下两方面:

(1)外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。

(2)运用侧面描写烘托人物特点。

更需要提醒的是，写人和叙事这两类作文有时较难区别。因为写人必须通过具体的事例来表现，叙事又离不开写人的活动，因为事情是人做的。但这两类作文还是有区别的，它们的对象和目的是不同的。如<爸爸的胡子>，这样的题目所涉及的事情与表现人物品质密切相关，所以是写人的题目。又如<放学以后>，虽然要写[谁"，但重点是写[谁"所做的事情。

状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物，动物够的形态，颜*，结构，动作的作文都是状物的作文。

以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很多相似之处。

▲摹状:首要条件是观察，注意观察顺序，总体--局部，点面结合，条理清晰。次要是突出重点，主体观察细，并想象和联想，主次得当，详略适宜。

▲求变:一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化:拿起、端详、玩味。

写景的作文。题目中有要求描写季节，时间或游览，见闻意思的，一般是写景作文。如<春>，< 的早晨>，<春游 >，<秋*>等。写景的题目有时与状物的题目难以识别。一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。如<街头小书亭>，要写小书亭的位置，周围的环境，书亭的陈设等。

写景:眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟

(1)定点观察:定点观察四周景物

(2)移动观察:脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观察相结合:景物特征。观察、联想、想象、用比喻、用拟人。

(3)按游览顺序写:有重点，略写前后。重点景物:位置、大孝动态、静态、颜*。开头结尾略写:开头:时间地点人物。结尾:抒情或感受。情、景、理相结合。

②看清题外的要求。有些作文题下面还有一些文字说明。这些大都是附加的要求，如[把事情经过写具体"，[展开合理的想象"，[字数在400字左右(要写到600字以上)"，[字迹端正，格式正确"(笔画一定要工整，要既快又好)等。这类题外要求可以概括成两个方面，一是对作者选材，写作思路作出提示；二是对作文的篇幅，行款格式，字迹等作一些具体规定。作者作文时必须遵守。所以作文前要看清题外的要求，这是审题的一个组成部分。

看图作文:细观察、理图意。

人物:形体相貌服饰*别年龄身份表情动作

推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素

找准[漫画眼"--最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。切合实际生活，设自己是画中人，怎么想，怎么做。

布局谋篇，遣词造句:按一定顺序:整体--部分远--近或近--远，形象描述，准备表达画面内容。

想象作文:(1)以生活为基储合情合理。关键是开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇特、意味深长的故事。(2)样式:有现在联想到过去;有现在联想到未来;发挥想象，编写童话;发挥想象，编写科幻作品。

2．选材关

人们常说，中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。在作文教学中，审题并确定中心之后，能否过好选材关，就成为作文成败的关键。指导学生选材时要让学生学会五看、两做到。

(1)五看:一看题目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真实；四看材料是否熟；五看材料是否新。

(2)两做到:

①宽打算。要训练学生按题目要求打开思路，从各种角度想一想，尽量多找一些材料，以从中择优而用。比如<发生在我们班里的一件事>，就可引导学生先理解[班里"这个词所指的范围，然后再让学生想想:除去课上、课下的事，校外的事算不算班里的事?这样一摆思路就宽了，可供选择的材料就多了。

②细挑选。思路打开了，摆出的材料多了，就有挑选的余地了。怎样挑?一要细比较；二要严格选。细比较就是要求学生将想到的材料按题目的要求加以鉴别比较。严格选就是让学生在比较中严格地选出最典型、最熟悉、最新颖的材料来。在选好材料的基础上，还有个组织材料的问题。

3。材料关(题纲关):

提纲内容要简明，语言要准确。简"，就是简单，没有多余的话；[明"，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。就像盖房子一样，先立好框架。

尝试:在复习的时候，由于时间相对比较紧张，出示作文题目和要求后，同学们可以编写提纲，不要求作文。

从四个方面做:一

同的材料归在一类中；二三四、[略"的字样；具体的方式、方法。

实例:

①题目:值得感谢的一个人(写人)

主要内容:我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想:关心同学、急人所急。

结构安排:总分总，前后呼应，开头含蓄，结尾点题

一、在我的人生道路中，有许多值得我感谢的人，他曾经„„曾经„„，今天我要感谢就是周丽。(略)

二、周丽同学热心照顾我。(重点段)

1．在练习跳绳时，我扭伤了脚，周丽把我扶到她的家。(次详) 安排过渡句。

2．周丽给我洗脚，喷[好得快"。(详)安排过渡句。

3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详)

三、我十分感动，至今记忆犹新。(略，点题)

②题目:<我最难忘的一件事>写作提纲

主要内容:写我与妈妈怄气开始[绝食"，后来坚持不了决定偷吃，最后明白了自己做的是傻事。 中心思想:从绝食到偷吃，明白了做事情不考虑前因后果是多么的愚蠢。

结构安排:总分总，前后呼应，开头含蓄，结尾点题

开头:昨天中午，我和妈妈闹别扭，一怄气，宣布绝食。(略)

正文:具体记叙[绝食"的过程。(重点段)

1。开始感到肚饿，思想斗争开始。(次详)安排过渡句。

2。饥饿的感觉越来越厉害。(次详)

3。决定[偷吃"，溜下楼去。(详)

结尾:[偷吃"的贼相被妈妈[一览无余"，从而后悔莫及。(略)

写景的作文见全解p39页<七月的天山>。

务必要养成[不列提纲不作文"的习惯

3、开头结尾过渡关

好文章需要好开头、好过渡、好结尾。

(1)开头。好的开头是成功的一半。其形式主要有:

a。开门见山。让人一看见就知道你要写什么人，什么物，什么事。

b。提出问题，吸引读者。c。说明情况，介绍背景。d。引用故事传说。e。描写环境，引出人物。 f。抒发感情，渲染气氛。g。开头作一题记，以提示全篇内容。h。交代写作动机。

(2)过渡。一篇作文由这层意思向另一层意思转换要有过渡，否则文章就会割截断裂。其形式主要有:

a。用词语过渡。b。用段落过渡。c。用小标题过渡。e。用句子过渡。

(3)结尾。结尾是文章内容发展的自然结果，是全文的总结束。好的结尾，不仅能起到深化主题的作用，而且耐人寻味，给读者留下深刻的印象。其形式主要有:

a。提出希望。b。总结全文。c。点明主题。d。发出号召。e。表示祝愿。f。表明决心。g。自然结尾。 h。以谚语结尾。i。以抒情结尾。j。首尾呼应结尾。k。借助比喻结尾。

4．考试修改关

完成作文后要修改。文章不厌千回改，其要点为:

①内容方面:中心明确，前后呼应，感情真挚。

②语言方面:通读流畅、连贯并且无语破

③结构方面:布局合理，段落条理清晰。

④修辞方面:比喻拟人，夸张排比都要有

⑤卷面方面:书写规范，标点丰富正确。