让自主的翅膀展翅高飞

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让自主的翅膀展翅高飞

作者:马桂群

来源:<文化产业>2014年第03期

摘 要:著名学者叶圣陶先生说[学语文主要靠学生自己读书，自己领悟"，强调的是[自读自悟"。我认为让学生学会读书，教师就要在学生读书思考的基础上，鼓励学生发表*见解，围绕重点展开讨论和交流，让学生在阅读实践中逐步学会*思考，让自主的翅膀展翅高飞。

关键词:小学；语文；阅读；自主学习；

中图分类号:g40 文献标识码:b 文章编号:1674-3520(2014)-03-00071-01

现代教学论认为，教师应调动学生学习的积极*，教会学生学习，让学生成为学习的主人。如果教师是一百个不放心，怕学生自己不会学，认为他们的思维太稚嫩，教师就将自己的思想灌输给学生，学生失去自主*，孩子们思维的羽翼就被无情的折断了，所以要放飞学生先要放飞自己。在七年的教学工作中，我摸索、总结出了一些引导学生自主学习的方法，与同仁共勉。

一、激发学生的阅读兴趣

激发学生的学习兴趣方法很多，诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题、电教手段的使用等等。如教学<比尾巴>一课，我是这样开始的:同学们，今天我们要进行一场猜谜擂台赛，看哪位同学猜得又对又快，猜对了老师就给他戴上动物头饰。[头上红冠不用裁，身穿*衣走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。"[脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。"[耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。"[脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃

桃。"[花冠头上戴，锦袍身上披，尾巴像扇子，展开很漂亮。"[小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。"这么多小动物聚集在一起，谁能猜出它们要干什么?(比尾巴)。学生主动参与学习的兴趣一下子浓了起来，取得了先声夺人的效果。但是，学生的兴趣往往是不持久的，还需要教师在不同时机随时注意调动学生思维的主动*。学生一旦有了新的兴趣，也就能积极主动地学习。

二、培养良好的阅读习惯

良好的阅读习惯对形成阅读能力有着重要的积极作用。良好的阅读习惯一旦养成，便会成为个人的宝贵财富，终身受用。如在教学<五*池>一课的第二自然段时，教师可以这样问读:[站在山顶上看，眼前的五*池可多呢，能数的清吗?"学生读前两句，就将[漫山遍野、大大小小、无数"等词语突出来了。这么多的五*池大小深浅还不一样呢，怎么不一样?学生读描写水池大小、深浅不一的句子，就将[大、小"等词语突出来了。至此，学生已经感受到了