摘要:高中生作为一个消费群体而言,在消费上呈现出追求潮流、追求品味的特征。但是,高中生在经济方面并不*,个人的辨别能力不是很强。在这一实际的背景之下,引导高中生树立正确的消费观和理财观便显得意义重大。本文通过发放调查问卷的形式,试图通过回答问题的形式分析当前95后高中的消费现状和理财观念,并借此找出已经存在的问题,为改善当代高中生消费习惯和理财观念提出切实可行的建议。
关键词:高中生 消费习惯 理财观念
一、问题的提出
高中生作为社会中具有青春活力的群体之一,一方面面临着高考的压力,另一方面有着自己*的消费意识和消费追求。与此同时,高中生大多处于十六七岁的年代,正是正确消费习惯和理财观念形成的重要阶段。
二、调查的设计与实施
(一)调查的目的
通过此次抽样调研,了解现在95后高中生在消费行为和理财观念等有待完善的方面,通过对比分析研究,为下一步的工作做出有效参考,从而引导高中生树立正确的消费观和理财观。
(二)调查的内容
高中生收入的主要来源;高中生的基本消费情况;高中生的主要消费方向;高中生的消费习惯;高中生的理财观念。
(三)调查的方法
本次的调查方法通过调查问卷的形式进行的,在设计问卷的过程中,充分考虑了学生的*别、户籍*质和年级等方方面面的问题,力求调查深入透彻。根据这一理念的指导,共发放3000份调查问卷,其中高一、高二、高三各年级均为1000份,再根据年级学生的*别和生源再次区分。
三、调查结果统计与分析
(一)高中生收入的主要来源
收入的多少直接影响到消费水平的高低和消费观念的形成。根据问卷调查结果显示,高中生的收入主要来自父母给的零花钱和长辈给的压岁钱。统计数据分析,有十分之一的学生月收入在1000元以上,500―1000的人数占到一半,还有四成的学生每月生活费在500元及以下。而每年压岁钱收入差距十分明显,多者能达到上万,而少的只有几百。
(二)高中生的基本消费情况
从以上数据来看,虽然说学生的收入差距较大,但总体而言,高中生的日常的生活费用还是相对比较高的。在问卷中有这样一个问题:请问,你每一个可以结余多少钱?a几乎没有b 100元以下c自己也不清楚d其他。根据反馈情况来看,有一半左右的同学的*是a,还有三成左右的学生的*是b,剩下20%的同学由于缺乏理财的观念,连自己也不清楚。同时,在调查中笔者发现,收入越多的学生反而结余的越少。
(三)高中生的主要消费方向
一是追求品牌的的衣服和日用品等。95后高中生的品牌意识较强,大多数学生在购物时会优先考虑品牌,在经济条件允许的情况下,会更多考虑买一些名牌的衣服和日用品。
二是外出聚餐或者看电影、ktv唱歌等*活动。在一些重要节日或者学生生日的时候,外出参加各种*活动或者聚餐便成为学生的首选。
三是参加课外培训辅导或者购买书籍等学习用品。一些同学为了发展自己的的兴趣或者为了提高自己的学业成绩,通过辅导班或者看书的方式提升自我。
(四)高中生的消费习惯
首先,大多数高中生对消费较为乐观,没有存钱理财的观念,近50%同学表示有了闲置的钱会毫不犹豫地花掉。其次,只有二成的同学曾经有过存钱或者理财的想法,但只有不到10%的同学落实到行动,而真正坚持下去的人少之又少。第三,家长的购物习惯对高中生的消费习惯的形成影响深远,若家长自身的消费习惯不好,就会对孩子产生不好的示范作用。
(五)高中生的理财观念
最后,通过留白的题目调查了同学们理财观念,举例如下。*同学:[理财需要有一定的经济基础和经济条件,现在还是学生,没有*的经济来源,根本谈不上理财,学生阶段不要有理财观念"。乙同学:[作为一名高中生,还不明白理财的相关知识,但我会合理的规划和利用手中的钱,花钱就应该花在真正有用的地方上,可以提升自己也可以帮助那些暂时在经济方面有困难的人"。*同学:[利用一个专门的笔记本,每天及时记录当天的开支数目和开支的内容,特别是需要记下自己是结余还是[赤字",经过一段时间的分析总结后,知道日后如何开支,如何理财。"
从以上三位同学的个人表述来看,代表*较强,反映了当前高中生主要的理财观念。有的学生根本没有理财的意识;有的学生虽然有意识,但缺乏相应的具体行动;有的学生已经意识到了培养理财观念、了解金融*知识的重要*,但是尚处于初级阶段,仍需要教师及时的引导,树立正确理财观。
四、引导高中生养成正确的消费习惯和理财观念的建议
(一)加强相关领域的调查研究,进行可行*方案规划
在日常的学习生活中,教育工作者应该更加关注学生的消费习惯和理财观念。注重研究高中生在消费过程中遇到的问题,及时分析,及时引导,真正解决存在的困惑和问题。
(二)营造积极的文化氛围,倡导勤俭节约的消费行为
在实际的教育过程中,要积极引导高中生科学规划安排手中的金钱,建立与家庭实际情况相符的消费习惯。通过积极的外在宣传手段,鼓励学生积极、合理消费,反对奢侈盲目的消费行为。
(三)将理财观念作为高中生的一门必修课
现代社会中,理财已经成为一个人发展的重要的条件,学会理财将成为人立于社会的生存技能。对于理财,要明确在什么时间做什么事情,要有适度的原则,认识到认识金钱及金钱规律的能力。
五、结束语
综上所述,高中生的消费习惯总体上处于成长健全期,而理财观念还仅仅处于起步阶段。所以,教育工作者要积极引导高中生从细节着眼,从小事入手,提前了解相关的理念知识和金融知识,以期学生在未来的生活中有更好的发展。
参考文献:
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