活动目标:
1、激发学生的学习兴趣,培养审美情趣;
2、培养学生积累资料、共享学习资源的良好习惯;
3、锻炼学生的思维能力与表达能力。
活动方式:
自由发言,交流资料。
活动时间:
星期六或星期天(一课时)
活动准备:
学生于课外收集整理有关桥的资料,写作,制作桥的模型。
课堂活动过程:
一、导入
桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”。是啊,桥就是这么简单。不过,桥又是充满魅力的,它集实用功能与审美价值于一身。生活中少不了桥,而且桥本身的美以及它给人的丰富的联想与感受,使桥历来都是文人画士笔下的宠儿。今天,我们就来说说桥。
二、具体活动过程(待定)
1、说说桥的故事与传说,如大渡河上的铁索桥、三国故事这的当阳桥等(可同时幻灯展示桥的图片);
2、介绍桥的名称的由来,如断桥、放生桥、花桥等;
3、交流有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语等;
4、说说桥的含义,如商桥、书桥、心桥等;
5、展示桥的模型并说设计意图。
教学目标(1)较全面地了解有关桥的知识。(2)引导学生领略我国丰富的桥文化,提高文化素养。教学重难点(1)增强学生收集、整理、分析资料的能力。(2)进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。(3)提高学生言语表达能力、拓展思维。教学方法板书设...
我曾踱步于南京长*大桥的桥头,看桥下滔滔*水向东流逝和桥上车水马龙,听*中游轮的汽笛与桥上车辆驰过的鸣声交替奏响。我曾留恋于赵州桥的巧夺天工,沉醉于桥下的流水潺潺,悠闲自若地看着桥上人来人往。然而,“仍怜故乡‘桥’”又是一种何样的情思?如果...
【活动目标】1、全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的知识,并能用说明*的语言介绍具体的桥。2、领略我国丰富的桥文化,提高文化素养。3、使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯。4、养成善于观察、思考生活中的现象,从中获得知识习惯。【课...
【活动目标】1、全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的知识,并能用说明*的语言介绍具体的桥。2、领略我国丰富的桥文化,提高文化素养。3、使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯。4、养成善于观察、思考生活中的现象,从中获得知识习惯。【课...
【活动目标】1、全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的知识,并能用说明*的语言介绍具体的桥。2、领略我国丰富的桥文化,提高文化素养。3、使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯。4、养成善于观察、思考生活中的现象,从中获得知识习惯。【课...