各位老师:
大家好!
我是凌河区洛阳小学的参赛教师王微,我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第六单元“时、分、秒”中的起始课《我们赢了》。
本节课是在学生一年级初步认识了整时、半时的基础上进行教学的。也是三年级进一步学习年、月、日的基础。《新课程标准》要求:学生能结合自己的生活经验认识钟表,还要求数学教学要紧密联系学生的生活实际。所以本节课的教学设计处处结合了学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发。进一步认识钟面掌握看钟表的方法,认识时间单位时和分,知道它们之间的进率,初步建立起时间观念。
基于以上的分析我确定本节课的教学目标为:结合生活实际进一步认识钟面,认识时、分。会正确的认、读、写钟面上的时间。理解1时=60分。培养学生的观察、合作、研讨、交流的能力。让学生在动手拨表的过程中,发现钟表的运作规律,体会学习数学的乐趣。在课程中让学生体会数学与生活的紧密结合,教育学生珍惜时间。
时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来,它是一个“看不见、摸不着”非常抽象的概念,二年级的学生对此比较模糊,不容易理解,很难建立起量化的时间概念。因此本节课的教学难点是理解1时=60分,建立1时和1分的时间观念。在教学中为了突出重点,突破难点我借助现代化的教学手段精心设计了flash课件,利用它的形象直观这一特点来辅助学生更好的理解有关时间的知识,
下面,我就来说一说本节课的教学过程和设计意图:教材以*申奥成功这一情境导入新课,在设计教学过程时考虑到这一情境离学生的学习需要比较远,学生对于这一情境也比较陌生。为了让学生在活动中体验数学知识,做到“在玩中学,在学中练”,我设计了用玩自制的圆盘跳格棋这一游戏导入新课。这样更能激发学生的学习兴趣。学生玩得兴致盎然,在不知不觉中把我们平时需要反复强调的内容内化为自己的知识,在教学中我充分利用现代化教学手段和自制的教具。通过玩跳格棋认识了大格、小格。知道了棋盘中有多少个大格、多少个小格、每个大格里有多少个小格。整个过程是这样的:(播放教学片段)正是由于组织了这样的一个游戏,学生在玩棋中经历了时针与分针的行走过程,因此对钟面上大格与小格的关系体会十分深刻,在学习关于钟面的知识的时候,学生已经会把刚刚体会到的知识迁移过来,收到了很好的教学效果。在玩这个游戏的过程中学生每次走棋的提示均是有一定目的的。在实际教学时如果采用投骰子则无法控制每次走棋的提示,只能通过课件的预先设计才能实现。游戏结束后利用棋盘和钟面的相似点,用课件演示出由棋盘转化来的钟面引导学生观察,上面还缺少什么?根据学生的汇报利用课件依次出示钟面上的数字、时针、分针。
时与分的关系的教学是本节课的教学重、难点。为了突破这一教学重、难点,在这里我设计采用直观教学法,利用课件呈现动态过程。充分发挥信息技术手段在呈现教学内容上形象直观的优势,利用flash课件演示1时=60分,化静为动、化抽象为直观,帮助学生建立表象,获得感*认识。整个过程是这样的:(播放教学片段)由于flas*直观形象的将分针和时针行走的轨迹显示出来,更便于学生观察出时针与分针的走动过程,帮助学生理解记忆,使本节课的教学难点得以突破。学生在观察、思考、讨论中亲历知识的形成过程,充分发挥其主体*,成为知识的发现者。
在教学“准确认、读、写钟面上的时间”这一环节时,将多媒体课件的演示与真实的钟表结合使用,学生通过“看一看”、“认一认”、“读一读”、“写一写”、“拨一拨”等*作活动突破了教学难点。
本节课,在“数学来源于生活”原则的指导下,结合现代化的教学手段,让学生多*作、多活动,将学习的自*充分放手给学生,学生在一系列的活动中积极思考、大胆*作,争先恐后地展现自己,既锻炼了学生的动手、动口能力,又培养了他们勇于创新的精神,并从中体会到探索的价值。使知识教育与计算机技术得到了完美的结合,真正让学生在丰富的数学实践中获得厚实的感*经验。实现了“把抽象的数学知识建立在形象的感知之上,把静态的数学结论建立在动态的体验、感悟和思考之上。完成了由知识到能力的升华。
教材分析:《我们赢了》是新课程标准实验教材(北师大版)“时、分、秒”的内容,从内容编排上看是按照:“认识钟面时刻”、“体验时分秒长短”、“实践应用”来安排的。本节课“我们赢了”第一节课,主要是让学生认识钟面上的几时几分,知道1时=60分。它...
第一部分:背景因素分析1.教材分析《我们赢了》是新课程标准实验教材(北师大版)“时、分、秒”的内容,从内容编排上看是按照:“认识钟面时刻”、“体验时分秒长短”、“实践应用”来安排的。本节课“我们赢了”第一节课,主要是让学生认识钟面上的几时几...
教学目标:1、通过观察和*作,结合生活实际,进一步认识钟面,认识时、分,知道1时=60分。2、会正确认、读、写钟面上的时间,初步建立时间观念。3、初步养成合理安排时间和爱惜时间的良好习惯。教学重点:1、认识钟面。2、初步了解时、分之间的关系...
教学目标1.通过学习时、分的知识,初步养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。2.在实际情境中,认识时、分,初步体会时、分的实际意义。3.结合生活实际认识钟表,能准确地读出、写出钟面上的时刻。教学重点认识钟表,准确读写钟面上的时刻。教学难点培养学...
一、说教材1、本节课内容:*师范大学出版社,五年级数学上册第二单元《三角形的面积》。2、教学内容的地位、作用与意义。三角形面积计算是在充分认识了三角形的特征及掌握了长方形、正方形与平行四边形面积计算的基础上进行学习的。通过对这一部份内容的...