一、学生情况分析
本学期我继续担任初一(7)一(8)班数学教学工作。我本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础*与现代*的统一,提高学生的创新精神和实践能力;进一步激发学生的数学兴趣和爱好,通过各种教学手段帮助学生理解概念,*作运算,扩展思路。
二、教学目标:
第1章“三角形的初步知识”
1.通过与现实图形的结合,使学生从大量有趣的素材中,认识、体验、理解三角形的*质,全等三角形的判定方法及应用。
2.对几何题的书写,在把握分寸的基础上,采用实验与推理并用,低起点、迈小步的办法帮助学生逐步学会掌握。
3.让学生在观察中学会分析,在*作中理解*质,在活动中发现规律,在探索中增长才干。
第2章“图形和变换”
1.了解四种变换的概念,能辨别和判断四种变换;
2.理解四种变换的基本*质,会按要求画出经变换后的图形;
3.能将变换的知识应用于图案设计等生活实际中去。
第3章“事件的可能*”
1.通过具体情境了解必然事件、不确定事件(随机事件)、不可能事件的概念。
2.在具体情境中了解事件发生的可能*的意义,会运用列举法(包括列表、画树状图)统计在简单情境中可能发生的事件的种数,并会比较、描述简单事件的可能*大小。
3.初步认识概率的意义,知道不可能事件的概率是0,必然事件的概率是1,不确定事件的概率大于0,且小于1。
4.初步会用列举法计算简单事件发生的概率。
第4章“二元一次方程组”
1.了解二元一次方程的意义,能根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程。
2.了解二元一次方程组的意义,会用代入法和加减法解二元一次方程组。
3.会列二元一次方程组解决简单的实际问题,并能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理。
第5章“整式的乘除”
1.了解正整数指数幂的意义和基本*质。
2.会进行简单的正整数指数幂的计算。
3.会进行简单的整式乘法运算(其中多项式相乘仅指一次式相乘)。
4.会推导乘法公式,了解公式的几何背景,并能进行简单计算。
5.了解零指数和负整数指数幂的意义,了解整数指数范围内幂的基本*质。
6.会进行同底数幂相除的运算。
7.会用科学记数法表示绝对值较小的数(包括在计算器上表示)。
8.会进行简单的整式除法运算(仅指单项式除以单项式,或多项式除以单项式)。
第6章“因式分解”
1.通过探索因式分解的过程,比较和整式乘法的联系与区别,体会事物之间可以互相转化的辩*思想,从而初步接受对立统一观点。
2.了解因式分解的意义,会判别各项的公因式,掌握添括号法则,能用提取公因式法分解因式。
3.会用平方差公式、完全平方公式(直接用公式不超过两次)分解因式(指数是正整数)。
4.通过对平方差公式、完全平方公式的逆向变形及将一个整式看做“元”进行分解,发展学生的观察、类比、归纳、预见等能力。
5.进一步体会换元思想,提高处理数学问题的技能。
第7章“分式”
1.正确了解分式、公分母等概念,掌握分式的基本*质,并能熟练进行通分和约分。
2.掌握分式的加、减、乘、除运算法则,能进行简单的分式运算,培养学生的运算能力。
3.能进行简单的公式变形。
4.正确了解分式方程的概念,掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法,初步了解解分式方程时可能产生增根,并掌握验根的方法。
5.通过列分式方程解实际问题,培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、具体措施:
1、做好教材钻研工作。认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真。
2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思考题,激发学生的兴趣。
3、开展丰富多*的课外活动,课外调查,数学建模,野外测量,七巧板游戏,课件演示。使学生乐在其中,乐此不疲。
4、挖掘数学特长生,发展这部分学生的特长,使其冒尖。
5、开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识,使人人能学到有用的知识,使不同的人得到不同的发展,获得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上。
6、用哲理的高度,站在系统的高度,思如泉涌的精神状态,八方联系,浑然一体的学习方式,使学生学得松
一、学生的基本情况经过七年级一学期的数学教学,学生已经开始出现两极分化的苗头。优生的数学思维得到了锻炼和培养,数学知识掌握得较牢固;而学困生的智力和知识发展得较差,数学知识上一些基本的内容还很模糊,课堂上参与度不高,有时还需要教师提醒。上学...
本学期,继续积极落实《数学新课程标准》的改革观,促进学生全面、持续、*地发展。数学教学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进...
冀教版七年级数学下册教学计划一、班情分析本学年我担任七(1)(2)两个班数学教学工作。经过七年级一期的数学教学,发现班上的学生数学基础较差,两极分化现象严重。面向全体学生,整体提高水平,全面培养能力,养成良好的学习习惯一直是数学教学中长期而...
一、教学目标1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的;2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的;3、贴近生活实际让学生爱数学,自主的学教学;4、让学生掌握数学基本知识和技能。二、教材分析:初一数学七年极(下)要目:第一章一元一次...
岭坡九年一贯制学校2016年度七年级下数学教学工作计划 一、指导思想通过教育教学,结合学生的实际情况,让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型,并进行解释与应用的过程。使学生获得对数学知识理解的同时,强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索...