乌县灯草沟中学2015-2016第一学期班班通工作计划

一、指导思想

本学年，班班通教学工作将以科学发展观为统领，以全面提高教育教学质量为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点班班通教学平台，全面提高教师的业务水平和学生的基本素质。围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展班班通工作。积极组织开展教师现代教育技术和[班班通"的业务培训，努力提高教师现代教育技术水平和教师的实验能力，开展信息技术与课堂教学的整合研究，加大对教师现代教学技术的培训力度，积极推进我校教育信息化建设的进程，立足现有设备和资源，挖掘内在，注重经验的积累，不断提高班班通工作管理水平。

二、工作目标

1。发动广大教师提高[班班通"设备的使用效率。

2。组织校级现代教育技术和[班班通"设备的使用校本培训，提高教师现代教育技术应用水平。

3。开展现代教育技术应用，研究如何使[班班通"设备与课堂教学有机融合的教研活动。

4。做好各种电教设备和科学仪器的使用记录和维护工作。

5。做好班班通常规记载和资料积累工作。对于班班通器材的借还、班班通课的记载及新器材的增添，旧器材的淘汰等都要做好相关记载工作，积累档案资料;并要规范实验员的管理工作，提高他们的业务水平。

三、工作措施

(一)抓好电教管理工作

1、制定班班通工作计划，做到有措施、有检查、有总结。

2、加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查，对检查情况及时反馈。

3。 加强学校电化、网络等专用教室的过程管理，责任到人。

4。 及时做到班班通设备的检修、维护。

5。 维护保持[班班通"设备、计算机网络等电教设施设备处于正常运用状态。

(二)建立健全管理网络和远程电教的各项制度

完善电教设备、[班班通"设备使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用[班班通"设备记录、多媒体设备使用记录等，提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

(三)注重教育信息技术的研究和运用

研究信息技术教育与各学科教学的整合为主要内容的教研活动。通过开展公开课、通过教研活动、集体备课等途径提高广大教师的信息素养，培养教师在信息化环境中学习、教学的能力和习惯，促进教师的全面素质提升。

1、积极做好对教师的多级培训工作，积极组织教师参加信息培训，组织教师参加各级现代教育技术培训、观摩、研讨活动，提高教师电教运用能力，使网络真正成为学校教育教学的助手。

2、积极组织师生参加各级各项技能竞赛活动，如教师自制教具学具

评选、实验优质课评选、电教优质课评选、学生电脑作品制作等。 新学年，新希望;新起点，新跨越!胡吉尔台乡中心学校将在教学工作中加强电教实验教学的研究、指导与管理，充分发挥电教实验教学的育人功能，不断优化、整合教育资源，全面提高电教实验教学质量。

乌县灯草沟中学2015-2016第二学期班班通工作计划

根据县教育局关于班班通工作的文件精神，我校借[班班通"东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用，全面提高教育教学质量。

一、健全组织加强管理

1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的教育、培训工作。

2、健全各项规章制度。工作有计划、有安排、有检查;活动有组织、有记录、有责任人;做到使用有记载，并认真加以贯彻实施。

3、为了使我校[班班通"教育设备能正常运转，使教师们能正常开展课堂教学。在使用前期，专门指派教师，每天巡视在每个教学楼层，发现问题，及时解决。

二、加强培训提高技能

学校结合新课改，对教师分批、分期、分基础、分年级、分年龄、分需求进行培训，采用集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。学校定期对教师的信息技术能力进行测评，重点是通过上机*作的形式考察教师的计算机应用能力。通过培训使全体教师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。

三、优化利用发挥效益

1、利用丰富的资源促进教学

学科资源整合，提升教学质量。各学科教师根据自己所任学科的教学

内容，提前一天或几天针对课堂教学需要，选取那些符合新课标和学情的资源，进行合理调用和开发，增加创意，进行重组。并把这些整合的课件有效地运用到课堂，在运用过程中，发现不足，及时在下次整合时进行改进，这样逐步提升教师运用现代教育技术的能力。促进现代教育技术与学科的整合，推动信息人技术教育的应用研究向纵深发展，促进教育教学工作迈向了新的台阶。

2、[班班通"教育资源让学生受益

落实[面向学生、走进课堂、用于教学"的方针，学校积极开设信息技术课程，让学生学会计算机的用法，学会打字、画图以及收集、浏览各科学习资料，培养学生信息技术素养。让学生能够利用信息技术解决其他学科领域中的问题，养成自主学习的习惯，为学习提供帮助，成为主动、自主的学习者。学校还利用网上资源对学生日常行为规范进行培训，培养他们热爱祖国，尊老爱幼、文明礼貌、诚实守信，遇到挫折和失败不灰心，不气馁的优良品质。并利用网上资源对学生进行安全知识培训和法律知识培训。通过学习，培养他们遇险不怕，遇乱不惊，用清醒头脑以智取胜的能力;帮助学生提高鉴别真、善、美、假、恶、丑的能力。这样，既开阔了学生的视野，又让他们受到了情感的熏陶。

[班班通"、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，加强管理、总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使这项工作得以进一步推广和深化。

乌县灯草沟中学2015-2016班班通工作总结

为了大力推进多媒体教学手段的运用，使多媒体能更充分地发挥它的功用，更好的为教学服务。今年来，我在使用多媒体教学方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作工作总结如下:

一、多媒体在教学中的作用。

1。多媒体是学生进入课堂的辅助引领者。常言说:[兴趣是最好的老师。"一节课，当学生进入课程教学后，能否保持较浓厚的学习兴趣，是上好这节课的基础，教师在上课时，除了充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进知识殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情境、进行授课。这些直观形象，表现力和可控*强，绚丽的*彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。从而极大的提高学习的效率。

2。多媒体是教师传授知识的辅助者。课堂是学生学习的主阵地，是学生系统地学习科学文化知识场所，是师生互动，生生互动获取知识的主要场地，是学校教育教学的核心。多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围。多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了学生感知的兴趣，激发了他们的学习动机。

二、多媒体教学的运用。

在运用多媒体教学的过程中，经验总结如下:

第一，多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的

表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。

第二，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉听觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极*。

第三，传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限*限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。第四，利用多媒体课件教学，可以集中全体教师的智慧与教学经验，更好地展现教师的才艺和想象。教师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。

三、使用多媒体教学取得的成果。

多媒体教学可以在课堂里更充分创设学习情境，节约教学时间，充分展示知识的建构过程，实现了教学知识在与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方面的互相转换。多媒体教学能有效突破教学重、难点，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。通过使用多媒体教研活动，创造了我校使用多媒体教学

的氛围，激发了教师们使用多媒体教学的热情和积极*。

总之，多媒体教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技技能、技巧转向开发学生的智力。

小学班班通工作计划2

为确保永丰中心小学“班班通”项目的顺利实施，根据教育局《关于开展中小学均衡教育“班班通”建设工作的通知》文件要求，特制定本方案。

一、成立领导机构，强化管理，落实责任

为加强对“班班通”项目的组织领导，我校专门成立了“班班通”实施工作领导小组。成员名单如下：

组长：吴祥顺

副组长：刘昌中、张贤胜

成员：各班班主任

二、“班班通”实施步骤

(一) 完善设备使用情况登记，确保每一项设备都登记准确、使用规范。

(三) 按照要求做好实施准备工作，确保设备和设施的安全保障，包括防盗、防尘、防雷等基础设施的配套工作。

(四) 按时接收、分发设备，确保安装工作规范、顺利完成。

(五) 组织相关人员培训，确保设备能够得到充分、有效的应用。

三、“班班通”建设工作要求

(一) 提高全体教职工对“班班通”项目的认识，确保按时、保质完成各项任务。

(二) 重视校本培训，融入日常教学实践，建立一支既懂教学又懂信息技术的复合型教师队伍。对项目设备和资源要做到合理使用、规范管理、及时维护，最大限度发挥其教育效益。

(三) 开展教学应用研究，将项目设备、资源的应用纳入教学研究内容，定期进行应用型教研活动，不断更新教育观念，改革教学方法，提升教育教学质量。

(四) 创造条件，整合各类教育资源，推动优质资源的共享，提升整体教育教学水平，为实现现代教育奠定坚实基础。