期末考试马上就要到了,孩子们又要开始忙碌啦!期末考试复习计划也是很多家长和孩子们关心的问题,帮助孩子养成制定计划的好习惯是一件意义深远的事情。
网上一首诗写的不错
总复习不必费力
紧抓课本和笔记
还有做过的习题
只要认真过几遍
保你取得好成绩
复习方法:
一要立即行动:期末复习是学习过程中一个不可缺少的、最重要的环节,对系统掌握本学期的内容、提升整体水平意义重大,但要达到以上效果需要时间的保证。从现在开始复习,一科也仅有三天的复习时间,如果再不开始,势必导致最后因压力太大、头绪太多而陷入手忙脚乱状态,由于感觉还有很多遗留问题,又不能以自信的心态走向考场,从而影响正常发挥。
二要迅速搞清各科的考试范围:期末命题正在起步阶段,考试范围也已确定,学生应立即把考试范围搞清楚,为下一步制订计划作准备。
三开始拟定复习计划:由于好多课都还讲新课,你不可能把上课时间用来复习,所以复习计划对时间的计划只能考虑你的课余时间,不要抱怨没有时间,时间就像海绵里的水,只要你挤一定会有的。例如元旦就会有几天的难得的自由时间,正是复习的大好时机,要是错过就很可惜。
四提高复习效率:5天时间一眨眼就过去了,没有效率肯定不行:理解*的学科例如数学、语文,后期应该给记忆*的学科留出一定的时间。各科复习首先从改正错题开始,当初做错的题都暴露出学习上的隐患或漏洞,再改正一遍事半功倍。错题改过后再进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段。
五一定要立足课本:问渠那得清如许,为有源头活水来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好多问题的根源,所以应从源头抓起。但这绝不是简单的把课本看一遍,做例题就比看例题效果好,做题后发现问题及时回去看书就比单纯的看书效果好,结合听课笔记看书就比单纯看书理解的深刻。
复习建议:
1、语文
(1)一个星期复习3个单元,背诵部分要背的非常熟练
(2)多做一些阅读题,提高阅读水平
(3)作文都复习一遍,学会列提纲,考试时时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来,这样写出来的文章会有条理,也不会因为慌乱而写的没头没脑。平时写多一些读后感练练笔。
2、数学
(1)一个星期复习2个单元,要点要记住。最好复习一单元就写一套单元复习题,然后做一套包含了几个单元要点的练习题;
(2)多做数学题,提高运算水平及解题能力
(3)做题过程中要注意粗心大意的毛病
3、英语
(1)一个星期复习两个单元
(2)背诵部分背书,必背单词背熟,语法要清楚、记牢
总结:
对于学过的内容要重新翻一遍,重要知识点要牢记,平时考过的试卷如果时间允许的话也可以再过一遍。总的来说,期末考试是对一个学期的总结,基础牢固,避免粗心大意,基本上就不会有什么大问题啦!
小学期末考试复习方法2
导语:在具体的*作过程中,可以让学生先进行练习,然后在练习的过程中进行讲解,也可以让学生在练习的过程中发现问题、提出问题,及时反馈,并进行总结归纳。通过抓住学生的薄弱环节,有针对*地加固,使学生能够清晰理解每一个知识点,掌握全面的基础知识和规律,提高学习能力,积累知识。
首先,要合理安排复习时间,科学制定各科复习计划。
在英语学科中,关键是了解不同阶段的差异,改变复习方法,提高复习效果。小学英语以对话为主要形式,培养学生的听说能力为主要目标;而初中英语体裁形式多样,以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标。因此,应迅速调整学习方法,将焦点放在“听说读写齐复习,总结归纳重规律”上。
对于语文学科,复习要分块进行,分步完成。可以将复习分解为基础知识、阅读和作文三大块。基础知识部分可以再细分为生字、解词、文学常识、修辞、文言文和现代文背诵默写等部分,而阅读则包括课内阅读和课外阅读。
在数学方面,复习时首先要确保基础复习充分,认真理解概念和例题,以确保不因基础知识不牢固而失分。此外,还要注重基本运算的练习。
在使用笔记和试卷时,要做好阶段*的梳理。每节课的重要总结归纳或考点难点应该及时记录在笔记中。通过平时建立的错题本,记录自己的错误,找出理解或运用中的漏洞。同时,已经考过的试卷也是重要的资料,要认真分析,通过回顾笔记和试卷,抓住重点难点,及时弥补学习漏洞,减少软肋。
在回归课本方面,要加深对知识的理解和记忆。重点知识复习后,应该回到课本中,加强对知识的理解和记忆。
爱心小贴士:
考前要确保有良好充足的睡眠,为大脑提供充足的营养。
可以适当放松一下,保持乐观的心态来迎接考试。
保持正常的作息,不要打乱生物钟。保持良好的考前心态是考试成功的基础。
良好的心态是成功的一半,而成功的另一半则取决于良好的学习方法。
重点复习的阶段应该遵循以下原则:
一、重基础,再提高,全面反馈 在学生全面把握知识、内化完整知识体系的过程中,要进行全面系统的总复习,避免重复学习,使学生积极主动地发现问题、提出问题,进行思考、探讨、分析,最终得出结论,并能够灵活运用。这一阶段的复习应该注重基础、全面反馈、再提高、再发现。
二、贴近实际,专题复习,加强典型反馈和个别反馈相结合 对于学生容易出现普遍*错误和个别*错误的知识点,要采取典型反馈和个别反馈相结合的方式,进行专题复习。通过专题复习,有针对*地进行训练,精讲精练,提高学生的综合能力。
在分层导学中,要确立不同层次学生的主要目标,促进相互检查,相互出试卷检测,并共同提高。在*作过程中,要将学生的反馈信息分层,并及时进行归纳整理,明确复习思路,加强针对*。同时,要注重学生的共同缺陷和个体差异,保持灵活选择时机进行专题测试,及时进行反馈,引导学生形成良好的知识系统观念。
对学生进行专题复习训练时,要将知识的复习融入技能训练中,强化学生的内功。通过定向训练,提高练习的质量,灵活运用错题集,经常翻阅分析,力争错误不再重犯。
三、注重单元试卷、综合试卷、学生自我评价的反馈 在这一阶段的复习中,要灵活选择时机进行专题测试。通过专题测试试卷的评析,要求学生对试卷反映的情况进行书面自我评估。在查漏补缺之后,进行综合*试卷反馈,加强知识的连贯*,提高每节复习课的效果。在集中补缺陷的同时,真正提高复习效率。