让细水长流，汇聚成浩渺的海洋。让课外书籍为孩子们打开一扇扇窗户，开启一道道门，让他们在书的海洋中自由翱翔。通过阅读，丰富孩子们的知识储备，开阔他们的视野，让他们在阅读的过程中感受到书籍的无尽魅力！

一、指导思想

二、阅读目标：

将我们班级建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的良好习惯。

1、每天早上阅读时大声朗读，每天中午到校就是阅读的时间。小声默读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。

2、前5分钟诵读古诗文。

3、每天下午图书室开放1小时。

4、坚持每天课外阅读至少1小时。

5、每周两节阅读课，老师指导阅读方法或者课上交流。

三、开展多样活动，激发阅读热情

1.引导学生阅读

为了保证学生有足够的书读，开展“我捐一本书”，“读一百本书”的活动，周四课外活动进行班级阅读指导活动，并利用学生所捐书册设立班级“图书角”，周四中午进行免费指导阅读活动。我们班的邢艺萧曲明亮、王森、李思思、孙家嘉嘉五名同学参加了学校开办的双休日免费读书活动。根据学生的需要和兴趣，选择书籍，如名篇精读，优秀童话故事，小学生课外阅读一百篇等，开阔学生的视野。

2.汲取丰富营养，引领学生学会积累

要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生阅读方法，让学生以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主，教会学生从书中吸取营养。

3.运用积累，启发创造

经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过阅读而有所思，有所悟。鼓励学生大胆创造，如改编故事，续编故事等，点燃学生心中的创作欲望。

4.开展活动，持之以恒

在阅读期间，开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”“读书心得交流会”“词语积累运用比赛”“读书知识竞赛”等激发情趣。

与书共舞，做一个快乐的阅读者！

四、阅读书目：

1、学校推荐的各种必读书目和选读书目和学校要求诵读的古诗文等。

2、以童话、寓言、民间故事、战斗故事、历史故事、儿童小说、科幻小说、历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。

3、自己喜欢的书目、家长推荐的书目。

五、阅读书源：

1、鼓励每个学生每学期至少买两本书。（生日及其他纪念日等）

2、班级设立图书角。

3、学校图书室定时开放。

4、同学之间互换图书。

六、阅读指导：

本学期以“走近历史”为核心，选择四本图书指导学生开展主题阅读活动。

五年级学期计划2

学情分析

复习要求

系统整理和复习第一至四单元的知识，帮助学生查漏补缺，以更好理解和掌握概念、计算方法和其他知识，形成较为系统的知识体系。确保学生的计算正确率达到90%以上，提高解答应用题的思维能力，尤其是在生活相关问题的分步解决能力，顺利完成本期教学任务。

加深对教材和教师用书的理解，包括编排意图、教材尺度以及目的与要求。

针对班级的学习情况进行深入分析，特别关注当前学习有困难的学生，合理安排他们与成绩较好的学生的组合。

复习重点

(一) 教学重点：小数乘法和除法。

(二) 教学难点：

理解小数乘除法的算理和算法，掌握小数乘法中积的小数点位置及小数除法的除数变整数的转化。

正确计算小数的连乘、乘加、乘减式题。

运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。

在整数除法的学习过程中有效迁移到小数除法的解决策略。

复习内容

本册教材第一至第四单元包括以下内容：

小数乘法

位置

小数除法

可能*

期中复习目标

使学生在理解小数意义和*质的基础上，自主探索小数乘法和除法的计算方法，熟练使用“四舍五入法”求得积和商的小数近似值，理解并运用整数乘法运算定律于小数的计算。

让学生在具体情境中认识行与列，理解数对的含义，体验通过数对确定物*置的必要*，渗透“数形结合”的思想，发展空间观念。

通过实际例子，让学生明白“可能*”的大小，并能够准确找出其大小。

复习策略

灵活运用教材、媒体与现实材料，突破重点与难点，实现师生互动、生生互动，调动学生自主学习的积极*，提高教与学的效益。

不增减课程与课时，不提高要求，不购买额外复习资料，不布置机械重复的作业，确保总作业量控制在规定时间内。

始终如一地对学生的学习态度、方法与纪律提出科学、严格的要求。

转变教学方法，从“重视结论”向“重视过程”转变，引导学生探索知识的生成过程。

在课堂中开展小组合作学习。

采用“一题多解、一题多变、一题多问、一题多编”等方式拓宽知识面，促进知识之间的联系，培养学生的应变能力。

练习安排由浅入深，针对不同学生设定不同要求和练习，体现个别指导。

增强数学实践活动，帮助学生认识数学知识与实际生活的关系，激发他们对数学的热爱。

加强与家庭的联系，共同关注孩子的学习情况。

五年级学期计划3

教学设计

一、教材分析

本册教材以“加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”为指导思想，精选课文，分为精读、略读、选读三类，旨在帮助学生全面提升语文素养。

二、班级情况分析

本班共有学生25名，语文水平参差不齐。部分学生阅读和写作能力较弱，但多数学生学习态度认真，对语文学习兴趣浓厚。个别学生学习习惯较差，自主学习能力不足，思维不够灵活。

三、本册教学目标

1. 巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。

3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。

4. 能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言积累，初步养成积累语言的习惯。

5. 能借助字典或有关资料*阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。

四、教学措施

1. 加强阅读教学: 认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以篇章训练为重点，培养学生概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习，并注重强化学法，在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。

2. 重视口语交际训练: 正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极*。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。

3. 重视指导好课外阅读: 坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读自读课本，体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。

五、作文计划

1. 认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极*。

2. 无论是写纪实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。

3. 根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。

4. 认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法，养成学生勤于观察的习惯。

五年级学期计划4

五年级一班班主任工作计划

一、班级目标

塑造团结向上、文明创新的班集体。

培养学生良好的行为习惯、学习习惯和道德品质。

提升学生的学习成绩和综合素质。

二、学生现状分析

本班共有xx人，男生x人，女生x人。

学生基础知识和技能水平参差不齐，个别学生学习习惯较差，卫生习惯有待提高。

部分学生自制力较差，上课容易开小差或说话，需要进一步培养良好的行为习惯。

三、工作措施

1. 思想品德教育

利用班队会、大课间等时间，引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并进行相应的检查和监督。

充分利用升旗仪式、重大节日等契机，开展爱国主义教育、道德教育和法制教育。

严格要求学生升旗仪式规范，并结合国旗下讲话内容进行思想引导。

组织开展丰富多彩的活动，培养学生文明礼仪意识，树立良好的班风。

开展“我为班牌添光彩”等活动，增强班集体的凝聚力和向心力。

2. 教学工作

加强课堂常规训练，及时发现问题并进行纠正。

采取多种方式激发学生学习兴趣，帮助学生树立学习信心，并通过“一帮一”活动促进共同进步。

组织学生参与校本活动，发掘学生特长并提供必要的帮助。

3. 安全纪律

教育学生团结友爱，不打架、不骂人，讲文明、讲礼貌。

加强课堂纪律管理，提高课堂效率。

制定合理的课间活动规则，保证学生安全并营造良好的学习氛围。

严格要求学生路队纪律，确保安全有序。

4. 班级主题活动安排

加强安全教育，学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。

加强常规训练，规范学生行为。

开展勤工俭学活动，培养学生劳动观念，提高劳动能力。

加*生教育，养成良好的卫生习惯。

培养学生集体主义观念，教育学生早睡早起，养成良好的生活习惯。

四、预期目标

打造一个团结向上、文明创新的班集体。

学生整体学习成绩有所提高，行为习惯明显改善。

学生综合素质得到提升，展现出积极向上的精神风貌。

五、工作反思

积极与家长沟通，形成家校合力，共同促进学生健康成长。

六、工作保障

认真学习相关教育理念和理论，不断提高自身素质。

积极参加学校组织的各项培训和学习活动，提升专业技能。

坚持与家长沟通，及时反馈学生情况，取得家长的理解和支持。

七、工作感言

相信通过全体师生的共同努力，五年级一班一定能成为一个充满活力、积极向上、文明进步的优秀集体！

五年级下学期教学计划5

教学情况分析与计划

一、学生情况

一班和三班学生较为单纯，需要老师强调课堂常规，但执行力较强。

二班和四班学生活泼好动，自觉*稍显不足，部分学生课堂常规执行情况有待提升。

一、二班学生身体素质较好，本学期将在强调常规的同时，引导学生自主、合作开展体育活动，并发展个人兴趣特长。

三班学生纪律*强，但整体身体素质较弱，本学期将重点提升学生身体素质。

五年级女生进入青春期，普遍存在害羞、怕出错、不爱表现的心理，对体育课的态度较为矛盾，本学期将针对女生特点设计教学内容。

二、教材分析

跑： 学习蹲踞式起跑、加速跑、冲刺跑技术，发展快速反应能力；初步学习“上挑式”传、接棒技术，培养团队协作意识和配合能力。

跳： 进一步改进跨越式跳高和蹲踞式跳远技术，发展身体灵敏素质和协调*，提高跳跃能力。

投： 学习助跑投掷垒球方法，掌握动作连贯协调的投掷技能，发展协调*和投掷能力，并培养安全锻炼的习惯。

小篮球： 初步学习行进间传、接球、运球和原地投篮基本技术，发展灵敏、速度等身体素质，培养综合运用所学知识的能力。

三、教学安排

五年级健康保健

1. 积极参加课外体育活动

2. 《国家学生体质健康标准》

3. 自测脉搏的方法

4. 武术

5. 营养与健康

6. 皮肤要多擦，如厕要少话

实践内容

(详见原文“实践”部分，此处省略重复内容)

四、教学措施

1. 关注每一位学生的健康，特别是体育后进生的发展。

2. 认真备课、上课，课前布置场地器材，课后整理归位。

3. 做好体育小干部的培养工作，锻炼学生能力。

4. 做好安全工作，时刻关注学生安全，及时与校领导、班主任、家长沟通。

5. 加强学习，多听课、多看书、多做笔记，不断提升自身业务水平。