“莫雪儿，你回到黑暗间吧！”
“芩默老师，为什么？”
“你自会明白的！那么现在我就送你去了！记住，不要害怕！我们不会让他们伤害你的。”
“啊~~~”
“黑暗间！又是这个鬼地方！呜呜呜~我怎么又回来的啊！”莫雪儿的心都提到了嗓子眼，她害怕被黑暗使者捉到，但是她又很希望快点把她们救出来。她感觉到，自己的脖子上多了一条项链，粉红*爱心项链。
这时，莫雯雯老师的影像出现在莫雪儿面前。“莫雯雯老师！”“莫雪儿，不要害怕，还记得老师之前给你们发的魔法球吗？其实，他们都是用来护身的。但你们不同，你们是难得的心形魔法师，这就发挥了它的大作用，芩默老师刚才将它变成了你脖子上的心形项链，你一定要好好保管！”“是，莫雯雯老师！”“莫雪儿，你就呆在那里别动，切记，不要离开那儿哦！这里有魔法护身阵，你就待在哪儿好了。”“嗯嗯，我记住了。”莫雪儿有了老师的鼓励，便不那么害怕了。
莫雪儿呆呆地站在那里，这时危险已经悄悄靠近……
“砰”，两名黑暗使者现出了原形，被莫雪儿的魔法阵*出几米之外。
“怎么会这样！”一名黑暗使者说道。“不知道，快撤，去回禀主人。”另一位说。“主人不会绕了我们的！不如……”“好”
两位黑暗使者洒下了“净水香”，此香能使人产生幻觉。莫雪儿就这样被黑暗使者带走了。
“报告主人，莫雪儿已经被我们抓到了。”
“好，很好”一个苍老又诡异的声音在空中回荡，“把她们四个放在一起，等我来处理。”
“是的，主人”
“切记，不要伤害他们！”
...今天，我闲着没事干，便去看小乌龟“贝克”，只见它头、脚和尾巴都缩起来了，东西一点儿也没吃，我想他一定是太孤单了吧！于是，我便跑出去又买了一只乌龟，顺便带了二盒饲料，这只新乌龟“汗姆”和“贝克”一样，就是尾巴大了点，但它们是大家族巴西龟的一份子。
回到家之后，我把汗姆“放了下去，“贝克”没反应，当我撒下龟食的时候“贝克”冲上前去，它要吃东西拉！只见它碰了碰饲料，确定饲料软硬程度后再吃，“贝克”只吃软的，一至二毫米的饲料一口吞下，二毫米以上长的它需要用嘴巴磨碎再吃，时不时会露出一点。我笑了笑，看来“贝克”饿了！而这时的“汗姆”在悠闲地水中漫步，二只乌龟丝毫没有敌意，相处的很好。
一般一星期给小乌龟吃一次，一只乌龟一次吃四颗左右，我养了二只，一星期八棵就够了，它们胃真小。
乌龟吃东西有自我控制能力，饱了就不吃，不像鱼一样，吃饱了还吃，死了也不管。
我瞪着眼睛足足看了二个半小时，我揉了揉眼睛，便回房了。
...今天,老师布置做家庭作业时,要求每个学生利用双休日的时间在家里做一个“小制作”,并且要把制作的经过和体会写下来。我就介绍一下我的制作过程和体会吧。
回到家后，我开始思索做什么呢，突然看见对面桌上放着一个空矿泉水瓶，于是我灵机一动，心想，可不可以把这个瓶子变成一个插花的花瓶呢？于是我把这个想法告诉了爸爸，爸爸很赞成并说这是个好主意。首先他帮我把空瓶的瓶口部分用剪*剪掉，然后就交给我来做。我接过剪*后的第一件事就是把瓶子的上半部分沿垂直方向剪成一条条约一厘米宽的带子，然后把这一条条的塑料带用手向外卷成螺旋圈似的花瓣，再下来就是美化瓶的下半部。在瓶身贴上从年画上剪下来的好看图案。
下面就要开始做花了，我先要用塑料纸做一朵花芯，然后在花芯的中间插上一根长长的吸奶用过的小塑料管子，我又在白纸上先画好两片花瓣，接着在花瓣上涂上喜欢的颜*后把花瓣贴在花芯旁，再用绿*的金纸剪成树叶贴在花的下面，然后重复前面的方法做出一朵又一朵不同颜*的花朵，我一共做了五朵，远远看去，真是五彩缤纷，有红*、绿*、黄*等，再在花朵上洒上我平常使用的花露水，哦，真是香极了！最后把花朵*先做好的花瓶，这样一件小制作花瓶就完成了。这个看起来很简单，而做起来还真不容易的小制作，我前后足足花了三个多小时。
你会做了吗？我希望你做的花瓶比我做得更加漂亮！
...这群可一爱一的小鱼们，是一妈一一妈一的一位同事送给我的。我把这些黑白相间的小鱼们放到了家里的水族箱中，它们立刻东躲*不见踪迹。我一看，想道：“好一群胆小的小鱼们。”
我养过金鱼，金鱼是安逸地摆着尾巴在鱼缸里自一由自在地游来游去，从不怕生人。即使我用网兜碰碰它，它也只是挺着大肚子慢悠悠地游开。而这些小鱼总是藏来藏去，我刚拿起网兜，还没有入水，它们立刻躲进了珊瑚丛中，不见踪迹，可见它们不是一般的胆小。
小鱼的胆小主要表现在动作上。只要一有人靠近，哪怕是非常轻微的一点儿声响，它们也会立刻躲进珊瑚丛中，睁着大眼睛，小心翼翼地看着外面的世界，不停地摆着鱼鳍，像是做了错事的小孩躲着家长。
小鱼的胆小还表现在进食中。我撒了一把鱼食，小颗粒的鱼食晃晃悠悠沉入水中。小鱼们见了，有些没抵挡住美食的诱一惑，以迅雷不及掩耳之势冲了出来，一口一颗，又闪电般躲回珊瑚丛。我走到远处静静地观察，有些还是没有轻举妄动。过了好久，见外面没有动静，它们才纷纷出来，把鱼食一扫而光，之后又躲回藏身处，睁着眼睛看着外面，时刻保持着警觉。
小鱼的胆小也表现在它们的群居一*一生活。我从来没看到过它们单独地游来游去，从来都是一群一群的，即使去抢食，也是抢好后，立刻归队，生怕掉了队。
我给它们起了一个外号——胆小鱼。
...母校，是我成长的摇篮；母校，是我可爱的家园；母校，是我知识的宝库……是母校让我从幼小的孩童成了青年。
在母校，老师教会许许多多我不懂的知识，同学帮助我，在我有困难的时候，是母校的所有人帮助了我；在我犯了错误时，是老师，教育了我，让我懂得了什么是正确的、错误的；在我忘却某事时，是大家原谅了我，让我知道了原谅别人，就等于宽恕了自己。
学习上，老师教我们的知识都是没有学过的，像圆柱圆锥等。老师教导我们的总是稀奇的知识，让我们难以懂得，每当我们有问题，老师总会耐心的教我们，直到会了为止。经过老师的谆谆教导后我懂得了许多知识，但知识是学不完的，如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”啊！知识的海洋有多么的大啊！
每当下课时，我有不懂的知识，许多同学都会过来帮忙，大家都争着帮忙。成绩好的同学一个一个的教我，首先这是求什么，是什么数，要怎么算。这个要怎么做，怎么读，问的是什么意思。同学的互助，让我明白了同学间的友情一点也不渺小。
在我犯了错误时，是老师、同学原谅了我，让我可以以崭新的面貌振作起来，更好的做回原来更好的自己。
是母校，让我茁壮成长；是母校让我懂得了无穷的知识；是母校，让我有了远大的理想。母校让我懂得了小学不小。
...我的故乡在邵武，那个个安静美丽的小城，被山环绕着，一条富屯溪滋润了我们的大地，我很喜欢我的故乡。
春天时，燕子来到这里，在电线上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说，这里的春天好美呀;春风吹过，小草伸起了懒腰，变成了翠绿了;湖水像镜子一样，平着一动不动，美得像宝石，像翡翠。
夏天时，炎热的天气打破了以往的生活，蟋蟀在夜晚叫着，青蛙在湖面上闹着，最美的就是天上的繁星了，在天空中闪烁着，让我想起了“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。”这让我回到了小时候，和爷爷一起在门前讲笑话，我那时，还给爷爷画了一副画呢，现在想起来，好想回到从前，那时，真的很好。
秋天时，一片片叶子从树上落下来，就像芭蕾舞演员在跳舞一样，是那么的优美。这时候，农民伯伯在收割小麦，开心地唱起了歌。我躺在田野里，看道那往南飞的大雁，秋风吹在我脸上，感觉好温暖，就像我母亲一般，慢慢融入了我的心里。
冬天时，一片洁白，我站在雪地里，看道那雪花，就如仙女在空中旋转。冬天里，最好玩的是堆雪人，还有打雪仗……
...我们学数学，整天和数与数字打交道，那么数和数字是一回事吗？你注意到它们之间的区别了吗？你知道吗，小兰和小华还为这事吵起来了呢。事情是这样的，数学兴趣小组的张老师，给大家出了一个讨论题：数和数字的含义是不是相同的？小兰不加思索地说：“当然相同。”张老师说：“你能举个例子说明吗？”
小兰很快地说：“1、2、3、……可以说它是数字，也可以说它是数。”
小华不服气地：问：“那么69是一个数，也是一个数字吗？”
小兰说：“69是一个数也是一个数字。”
小华说：“你说的不对，69是一个数，是由6和9这两个数字组成的，数和数字的含义是不一样的。”
小兰和小华互不服气。这时有的同学同意小兰的意见，也有的赞成小华的说法。大家展开了热烈的讨论。意见一直统一不起来。
张老师看着大家的认真劲，笑了，她说。
“数可以表示物体的多少或排列顺序；数字是写数用的符号，也叫数码。我们用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0这十个数字按一定数位顺序排列来表示数。用它们可以写出任意一个数。”
听了张老师的话，小兰点了点头。
...在高尔基眼中他认为“书是人类进步的阶梯”在人类不断进步的时期，书可以让人们认识世界，收获智慧，有了智慧人们才能取得进步；“书是全世界的营养品”莎士比亚曾这样形容一本书的价值，想要获得精神上的生存，就要多读书丰富自己的知识，让自己的生命充满活力；但在我的眼里，书就是一位普普通通的朋友，它能陪伴你走过孤独的时刻，能让你在困难中脱身，能让你在伤心时得到安慰，能让你在流泪时得到欢笑，你让你得到许多许多……我的“朋友”就是陪伴我度过了四年的——《小学生文摘》了。
起初，我并不喜欢读书，但是自从我订阅了《小学生文摘》后，我便爱上了读书。
刚刚收到书，那绚丽多彩的封面便把我带进了书的海洋；翻开第一页“卷首语”多么美妙的诗歌，多么动人的诗歌，我仿佛身临其境；《小学生文摘》有许多个栏目如，校园直通车、求知对对碰、作文小秘密、笑哈哈、科技大世界等栏目，应有尽有。
其中我最喜欢的就是作文小秘密了。
人们不是常说：“织衣织裤，贵在开头。
编筐编篓，重在收口”作文小秘密这一栏里，使我受益匪浅的算是：“作文的开头与结尾”一文了。
读完这篇文章，我收获了许多关于作文开头结尾的写法，我知道了写作文时要有引人入胜的开头和简洁明快、干净利落的结尾，也可以首尾呼应，这样更能体现出文章的主旨。
写文章结尾也有许多好方法：可以引用名句、佳句、俗语、歌词……来收尾，这样可以揭示文章中的真谛；还可以用反问句的方式进行结尾，这样更具有强调的作用；也可以用抒发感情的方法表达心中情愫，激发读者们的情感，给人一种充足感；如果是写想象文，可以用出人意料的方法来结束文章，让读者在不敢相信的情况下，赞叹作者的想象力和生活的千变万化；最普通的方法，也是我最常用的一种方法将主题升华，揭示文章的本质，也就是在原来的基础上自由扩展，来揭示本质。
《小学生文摘》带给我了感动，带给我了知识，带给我了故事，带给我了欢乐，带给我了*，带给我了梦幻，带给我了美丽的风景……这一路走来，《小学生文摘》陪我走过了四个春夏秋冬，《小学生文摘》永远在我心里面，它将伴我一直走下去，直到永远……谢谢《小学生文摘》一路的陪伴……
...今天,老师布置做家庭作业时,要求每个学生利用双休日的时间在家里做一个“小制作”,并且要把制作的经过和体会写下来。我就介绍一下我的制作过程和体会吧。
回到家后，我开始思索做什么呢，突然看见对面桌上放着一个空矿泉水瓶，于是我灵机一动，心想，可不可以把这个瓶子变成一个插花的花瓶呢？于是我把这个想法告诉了爸爸，爸爸很赞成并说这是个好主意。首先他帮我把空瓶的瓶口部分用剪*剪掉，然后就交给我来做。我接过剪*后的第一件事就是把瓶子的上半部分沿垂直方向剪成一条条约一厘米宽的带子，然后把这一条条的塑料带用手向外卷成螺旋圈似的花瓣，再下来就是美化瓶的下半部。在瓶身贴上从年画上剪下来的好看图案。
下面就要开始做花了，我先要用塑料纸做一朵花芯，然后在花芯的中间插上一根长长的吸奶用过的小塑料管子，我又在白纸上先画好两片花瓣，接着在花瓣上涂上喜欢的颜*后把花瓣贴在花芯旁，再用绿*的金纸剪成树叶贴在花的下面，然后重复前面的方法做出一朵又一朵不同颜*的花朵，我一共做了五朵，远远看去，真是五彩缤纷，有红*、绿*、黄*等，再在花朵上洒上我平常使用的花露水，哦，真是香极了！最后把花朵*先做好的花瓶，这样一件小制作花瓶就完成了。这个看起来很简单，而做起来还真不容易的小制作，我前后足足花了三个多小时。
你会做了吗？我希望你做的花瓶比我做得更加漂亮！
...她啊，柳叶眉，水灵灵的大眼睛，樱桃小嘴。从她那大眼睛里仿佛能看出天有多么的蓝，云彩有多么的白。她还扎着个马尾辫，走起路来那马尾辫就有节奏的随着脚步晃起来。
我相信每个人都一定会有一个自己最友好的朋友吧。
而我也有一个很要好的朋友，她叫沈洁。沈洁和我是一个班的同学，那是我上三年级的时候，沈洁刚刚转到我们班里，她人很好，很容易接近。日久后，我们便成了一对好朋友。
她啊，柳叶眉，水灵灵的大眼睛，樱桃小嘴。从她那大眼睛里仿佛能看出天有多么的蓝，云彩有多么的白。她还扎着个马尾辫，走起路来那马尾辫就有节奏的随着脚步晃起来。她的歌声很美，在班里属前几名呢？曾经有一个老教师还说听她唱歌是一种享受。她的学习也很好。曾经多次在竞赛中拿了奖。
她啊，还爱管闲事。记得有一次，我们约好了星期天一起去买书的。走在街道上，突然看见一个小女孩在马路上哭着，她走过去一看，原来小女孩坐公车回家的钱丢了，不能回家，所以在马路上哭。于是，她便拿出钱包，给那位小女孩了一元钱，叫她坐车回家。过后，我对她说：“别人能不能回家，你干嘛要去管呢？反正又不是你不能回家呢。”于是她便对我说：“别人有难时，我们就应该伸出援助之手，等到我们有困难时，别人就会用一颗温暖的心来面对你啊。这不正是我们中华民族的传统美德吗？”听完她的话后，我真使不得不佩服她啊。是啊，现在又有多少人能有这么高尚的品质呢？
哎，这就是我的好朋友——一个为别人想的多，为自己想的少的人，真是一个好客的人。
...我和猫咪之间有深厚的感情。每次放学后，猫咪听见我的脚步声就跑出来“迎接”我了。
我的猫咪也很顽皮。有时候它在家里乱跳、乱翻，把我的墨水瓶都打翻了。有一次它把我的鞋子给拖走了，害得我找了好几天才找着。
有一天放学后，我来到家门口，猫咪没有出来“迎接”我了。我一进门就问奶奶，奶奶说道：“小猫咪不见了，我找了好久都没找着。”我又找了很久，也没找着。我心急如焚，晚上做梦也梦到猫咪回来了。第二天，猫咪果真回来了。我高兴得抱着它，它一动也不动，像个做错事的孩子在认错一样地望着我，让我摸它。
我真喜欢我家的猫咪，他给我的生活带来了许多乐趣。它长着一条毛茸茸的长尾巴，它特别爱干净，从不随地大小便听说它一想大小便尾巴就翘起来，主人就赶紧它去厕所。
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